2月25日下午，教学质量监控与评估处在会议室3702召开2025年第一次集体学习研讨会，部门全体人员参加并做了学习心得交流。

    会上集体学习了中国人民大学教育学院院长周光礼教授的“建构高校内部质量保障体系：理论框架与行动框架”一文。该文发表在现代大学教育2024年第40卷第6期，详细介绍了质量保障理念从传统的外部评估向内部质量保障演变的过程，强调了高校内部质量保障体系的重要性；从理论上进一步明确了质量保障标准、质量保障结构和质量保障流程三大要素共同构成了高校内部质量保障体系的基本框架；对于高校内部质量保障体系的基本结构，‌强调应以学生发展为中心、立德树人成效以及以持续改进为中心，聚焦三个层面，即将职责落实落细到学校、学院、学系/教研室等，强化三个环节，即强化目标、实施与评价构成的闭环结构，推动教育质量的持续改进。周教授提出，构建高质量保障体系需从目标、标准、监测、改进四个维度协同发力，形成“闭环驱动”机制。

    本次集体学习研讨，为完善学校内部质量保障体系提供了理论支撑与实践路径，为修订《本科教学主要环节质量标准》制度文件提供系统性理论指导。教学质量监控与评估处将持续深化理论学习与研讨，夯实理论知识武装，完善学校内部质量保障体系，助力打赢审核评估胜仗。（通讯员 李建锋 审核人 白秀英）