各二级学院、相关单位：

课堂教学是人才培养的主渠道，“上好每一节课”是保障教学质量的关键。为进一步贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”基本理念，构建“以学为中心”的课堂教学新生态，提升教师的教育教学能力，提高课堂教学质量，夯实人才培养根基，现就组织开展全校集中性磨课活动通知如下：

一、活动目的

集中性磨课活动的目的有以下四点：一是通过集体备课、相互观摩和深入研讨等环节，帮助教师掌握先进的教学理念和方法，提升教学设计与实施能力；二是贯彻先进教育理念，主要包括“两性一度”：打磨课程，确保体现一定的高阶性、创新性和挑战度，促进学生深度学习与高阶思维能力。OBE（成果导向教育）：以学生学习成果产出为导向，反向设计课程内容与教学活动，确保教学目标的达成。课程思政：深入挖掘课程中的思政元素，将价值引领贯穿教学全过程，实现知识传授与价值塑造的有机统一。信息化教学：充分利用智慧化教学环境和现代信息技术手段，如多媒体教学、在线教学平台等，提升教学效率与效果，拓宽学生学习渠道；三是搭建教师交流平台，增进教师间的相互了解与合作，形成教学相长、共同进步的良好氛围；四是针对课程教学中的难点、痛点进行精准打磨，确保教学内容的科学性、时代性和针对性，全面提升教学质量。

二、活动对象

全校所有承担本科教学任务的教师。

三、活动任务

本次活动的主要任务如下：

1.分层分类磨课设计。各学院根据教师队伍的实际情况，明确划分教师群体（如经验丰富的教师、青年教师、新入职教师等），并针对不同群体设计差异化的磨课任务与目标。重点围绕课程的核心知识点、教学难点及创新教学方法进行深入探讨与设计，确保磨课内容既有针对性又具前瞻性。

2.示范教学与验收诊断。组织教师开展示范课教学活动，鼓励教师展示自己的教学风采与创新成果。同时，建立互评互学机制，通过观摩、讨论、点评等方式，促进教师间的相互学习与经验分享。特别关注青年教师和教学效果有待提升的教师群体，提供个性化指导与建议，助力其快速成长。具体示范诊断时间为4月16日-5月9日，每个学院至少提供2门课程示范课程，并在31109教学能力测诊中心进行验收诊断（具体安排详见附件）。

3.教学反思与改进计划制定。每位参与磨课的教师需在教学活动结束后进行深入的自我反思，总结教学过程中的得与失，明确自身在教学理念、方法、技能等方面的不足之处。基于反思结果，制定具体可行的改进计划，并在后续教学中加以实施与调整，形成持续改进的良性循环。

4.教学资源整合与共享。鼓励教师充分利用现代信息技术手段，整合优质教学资源，如在线课程、教学案例、多媒体课件等，并建立资源共享平台，促进教学资源的优化配置与高效利用。通过资源共享，丰富教学内容，提升教学效果，为学生的学习提供更加丰富多元的支持。

5.教学研究与改革探索。将磨课活动与教学研究紧密结合，鼓励教师围绕教学过程中的实际问题开展研究，探索符合“学生中心、产出导向、持续改进”理念的教学模式与方法。同时，支持教师参与教学改革项目，勇于尝试新的教学理念与技术手段，推动课堂教学改革的深入发展。

四、活动要求

1.高度重视，积极参与。各学院、相关单位要高度重视此次活动，认真组织动员，确保每位教师都能参与到活动中来，教学质量监控与评估处安排教学督导团成员包联、参与各二级学院磨课活动。教师发展中心、教务处、教学质量监控与评估处开展不定期检查。

2.精心准备，注重实效。参与教师要认真准备教学材料，精心设计教学环节，确保磨课质量，力求活动取得实效。各学院、相关单位要结合实际情况，合理分层分类，制定磨课实施的时间表、任务分工和责任分工，明确磨课的目标、内容和要求。可以适当组织校内外专家进行磨课理念、方法和技术培训，提升教师的磨课能力和教学水平。要提供必要的技术支持，帮助教师掌握信息化教学技术和手段，如多媒体教学、在线教学平台等。要指导基层教学组织和课程组开展集体备课，细化教学内容，优化教学设计。要适时开展示范观摩、互评互改等活动提升教师对课堂教学新理念、新方法的认知深度。

3.开放包容，积极交流。磨课过程中，要秉持开放包容的态度，积极发表意见，相互学习，共同进步。

4.按时提交材料。各二级学院将磨课计划安排表（须明确本学院领导、专家组包联教师的、磨课时间、地点、示范教学与验收诊断安排表等）于2025年4月13日前发至教务处教学科邮箱wnsyjxk@163.com。

五、时间安排

本次活动自4月13日启动实施，为期8周，于6月6日结束。各学院要严格按照计划推进活动实施。

六、活动总结与结果运用

教务处、教师发展中心、教学质量监控与评估处将组织教学督导深入课堂听课与看课，对各学院的磨课成果进行评估。将评估结果作为教学质量的重要依据，对表现突出的教师及团队予以表彰，并推广优秀教学案例与经验。对课堂教学质量低下、磨课组织不力的教师及学院，会如实记录，及时反馈，帮助其持续改进，向全校进行通报。同时，也会将相关情况纳入对学院的年度目标管理考核和对教师的评优评先与职称评审等工作。

教学质量监控与评估处   教师发展中心   教务处

2025年4月10日

附件  各学院示范教学与验收诊断安排表

各学院示范教学与验收诊断安排表